Maria Montessori a introdus conceptul de „minte absorbanta” pentru a se referi la starea psihica a copilului care ii permite sa dobandeasca cunostinte prin experientele sale si nevoile fiecarei etape de dezvoltare.
Mintea absorbanta este un concept esential in metoda pedagogica dezvoltata de medicul si pedagogul Maria Montessori . Teoria ei ne spune cum educatia trebuie sa se adapteze intotdeauna la fazele dezvoltarii copilariei. In randurile urmatoare vom afla putin mai multe despre acest termen.
Cercetarile Mariei Montessori cu copii cu varste cuprinse intre 0 si 6 ani au ajuns la concluzia ca acesti micuti au invatat aproape instantaneu. Ea a comparat cu un burete, deoarece ei absorb inconstient toate informatiile de la diferitii stimuli care le vin din mediul lor .
Mintea absorbanta a copiilor conform Montessori
Maria Montessori a spus ca cel mai important lucru pentru invatarea copiilor a fost ca acestia isi pot experimenta propriile experiente in functie de ritmurile si nevoile lor . Aceste experiente vor fi cele care ii ajuta pe cei mici sa dobandeasca maturizare mentala.
Montessori a numit absorbing mind starea psihica a copilului care il ajuta sa asimileze toate experientele pe care le traieste si apoi sa le analizeze si sa le incorporeze in invatarea sa. Acest lucru se face inconstient in primii trei ani si devine constient in urmatorii trei ani.
Mintea absorbanta ii ajuta si pe copii sa puna bazele dezvoltarii identitatii lor psihice si sociale. Maria Montessori a stabilit perioada copilariei ca o etapa decisiva in dezvoltarea oamenilor. Din acest motiv, este important sa le oferim copiilor o educatie buna care sa le incurajeze si sa le ofere resursele necesare invatarii si constructiei identitatii lor .
Cum este dezvoltarea mintii absorbante?
Perioadele sensibile
Un alt dintre lucrurile pe care pedagogul si-a dat seama a fost ca mintea nu a absorbit in acelasi mod la toate varstele. Copilul isi concentreaza atentia asupra stimulilor din jurul sau, in functie de ceea ce are nevoie pentru cresterea si dezvoltarea sa . Din acest motiv, micutii se concentreaza sau arata atentie la unele lucruri si nu la altele.
In acest fel, ei dobandesc cunostinte aproape fara efort si din placere, din moment ce se apropie de cei care ii intereseaza. Aceste interese ale copilului depind de stadiul dezvoltarii lor si sunt de obicei temporare, motiv pentru care le-a numit „perioade sensibile” , desi uneori acestea se pot suprapune intre ele, iar intensitatea si durata lor pot varia. Ce sunt perioadele sensibile?
Perioada sensibila a comenzii (de la 0 la 6 ani)
In aceasta perioada, mai ales in primii 2 ani, copiii manifesta un mare interes pentru clasificarea si catalogarea tot ceea ce ii inconjoara si acest lucru este favorizat prin ordine.
Perioada sensibila de miscare (de la 0 la 5-6 ani)
In aceasta faza manifesta un interes deosebit pentru miscare si deplasare dintr-un loc in altul, cu atat mai mult daca au invatat deja sa mearga.
Perioada sensibila a limbajului (de la 0 la 7 ani)
De-a lungul acestei perioade, copiii invata un vocabular larg, fara ca cineva sa-l invete . Il dobandesc in mod autonom pe baza experientei cu stimulii din mediul lor.
Perioada sensibila a senzatiilor (de la 0 la 6 ani)
De-a lungul acestei etape simturile se dezvolta. De cand se nasc, copiii au simturi active ale auzului si vazului dar, pe masura ce cresc, dobandesc o sensibilitate mai mare care, in plus, este facilitata, sa invete prin gust, atingere si miros.
Perioada sensibila a obiectelor mici (de la 1 la 6-7 ani)
In aceste varste au un interes deosebit pentru obiectele mici si manifesta o nevoie mai mare de a fi atenti la detalii.
Perioada sensibila a vietii sociale (de la viata in uter pana la varsta de 6 ani)
Aceasta se refera la nevoia pe care o au copiii de a interactiona cu semenii lor , pe langa procesul de dobandire a normelor, care sunt importante pentru o buna convietuire in societate.
Concluzie
Dupa cum ati vazut, mintea absorbanta este un concept introdus de Maria Montessori pentru a se referi la capacitatea mentala speciala a copiilor la anumite varste. Cei mici, in functie de varsta, au un interes diferit fata de stimulii din jurul lor. La fel ca si capacitatea ta de absorbtie, mintea ta absoarbe in functie de nevoile pe care le ai pe parcursul dezvoltarii .
Prin urmare, este important ca metodele educationale folosite cu copiii nu doar sa promoveze dezvoltarea abilitatilor lor intelectuale, ci sa promoveze si invatarea si sa se adapteze la fiecare perioada sensibila.
